O Centro de Educação Infantil Profª Aracy Salles Pereira, de Atibaia, foi selecionado para apresentar seu relato de experiência no II Encontro Nacional da Rede Pikler Brasil, que acontecerá nos dias 30 e 31 de agosto de 2025, no Auditório do Colégio Rio Branco, em São Paulo (SP).
O trabalho, conduzido pela diretora Cristiane Guarnieri do Amaral Rodrigues e pela professora coordenadora Cherliana Ap. Mita Chaves, aborda a transformação pedagógica e espacial promovida na unidade, inspirada nos princípios da abordagem Pikler e no conceito de brincar com liberdade e cuidado, destacando a importância da reorganização dos espaços e da ressignificação das relações na Educação Infantil.
Abordagem Pikler e protagonismo infantil
A proposta tem a concepção de que cada criança é capaz e se desenvolve no seu próprio tempo. A abordagem Pikler prioriza a liberdade de movimento, o respeito ao ritmo individual e a criação de vínculos seguros com os cuidadores.
Para isso, os ambientes foram reorganizados com móveis adequados à altura das crianças, brinquedos simples e materiais naturais, criando espaços seguros e acolhedores que estimulam a autonomia e a interação. O espaço externo também passou por ampliação e adaptações, proporcionando novas possibilidades de exploração e contato com a natureza.
Práticas cotidianas e relação cuidadora-criança
As rotinas da unidade, como alimentação, trocas e descanso, foram ressignificadas e se tornaram momentos pedagógicos, pautados pela escuta, pelo cuidado atento e pelo fortalecimento dos vínculos afetivos entre educadores e crianças.
“Outro ponto forte do projeto é o uso da observação e da documentação pedagógica. Educadoras registram descobertas, interações e conquistas das crianças não como forma de avaliação tradicional, mas como ferramenta para compreender seus processos e planejar os próximos passos. Esses registros são frequentemente compartilhados com as famílias, valorizando ainda mais o cotidiano das crianças”, destacou a diretora Cristiane.
Resultados positivos e reconhecimento nacional
Os resultados já são perceptíveis no dia a dia da creche: crianças mais autônomas e autoconfiantes, vínculos afetivos fortalecidos e maior segurança motora. “A proposta vem se consolidando com formações, diálogos e muita escuta. Aos poucos, as crianças se mostram mais persistentes e curiosas. E o vínculo entre adultos e crianças se fortalece a cada dia, sustentado pela confiança e pelo respeito”, completou a professora coordenadora Cherliana.
O reconhecimento nacional reforça a qualidade de ensino de Atibaia com a valorização da primeira infância e práticas pedagógicas atualizadas, que colocam as crianças no centro do processo educativo.
